小学语文教学总结
关于小学语文教学总结范文集锦8篇
总结是指对某一阶段的工作、学习或思想中的经验或情况进行分析研究,做出带有规律性结论的书面材料,它在我们的学习、工作中起到呈上启下的作用,不如立即行动起来写一份总结吧。那么总结应该包括什么内容呢?以下是小编精心整理的小学语文教学总结8篇,仅供参考,欢迎大家阅读。
小学语文教学总结 篇1一学期的工作很快就要结束了,回顾一学期的工作,忙忙碌碌,得失兼有,为了在今后的工作中能发扬成绩,改进不足,现在我就把自己这学期的工作作如下总结:
一、思想品德方面:
本人思想端正,拥护党的正确领导,关心国家大事.我还深知要教育好学生,教师必须先以身作则,时时做到教书育人、为人师表,以自己的人格、行为去感染学生.作为一名教师自身的师表形象要时刻注意,我在注意自身师表形象的同时非常重视对学生的全面培养.
因为我深信良好的品行是每个人身上最美的东西,针对社会这一大气候和学生这一小气候我把学生的德育、美育工作放到了最重要的地位.在工作中,我积极、主动、勤恳、责任性较强,乐于接受学校布置的各项工作.在不断的学习中,努力使自己的思想觉悟、理论水平、业务能力都得到较快的提高.
二、教学方面:
本学期我教授二年级语文以及六年级科学.单单一门语文主科我自己觉得压力已经很大,加上自己并不怎么熟悉的科学,更觉得身上的担子重,尤其还是毕业班的科学.因此教学上我不敢有一丝马虎,努力转变自己的观念,力求使自己的教学方法适应学生的学习方法,不断改进自己的缺点.备课时我认真钻研教材、教参,学习新课标.力求吃透教材,找准重点、难点.
为了上好一节课,我上网查资料,集中别人的优点确定自己的教学思路,为了学生能更直观地感受所学的知识内容,我积极查找课件,制作课件,准备、制作教具.尝试运用多种教学方法,从学生的实际出发,注意
调动学生学习的积极性和创造性思维,使学生有举一反三的能力.课后布置的作业力求少而精,努力做到既减轻学生的负担,又提高教学质量还要认真总结上课中所出现的突发事件、临时灵感,写好反思.
教学中也注意培养学生良好的学习习惯.如教会二年级的学生预习方法,圈出课文生字标注上拼音,提前读课文至少三次,坚持课前预习,让学生在预习中发现问题,带着问题上课,鼓励学生大胆质疑,在教学中营造民主平等的学习氛围等.在教学中渗透德育课题教育,充分利用教材中的好的内容对学生进行环保、爱国等的教育.本学期我班开展了"保护有益动物"等口语交际活动.
学生们通过自己的努力,认真的收集资料,这不仅锻炼了他们的能力,也使他们懂得了不少环保方面的知识.对个别的差生,能悉心辅导,经常面批作业,找出知识的薄弱环节,及时进行补漏.例如,自己经常利用课余时间,落班辅导学生,有针对性地制定帮教计划,有目的有计划地做好后进生的转化工作.
在课堂上,采用多提问,多检查,及时疏导,及时反馈的形式,努力提高后进生的文化基础知识.同时,在班级中开展互帮互学小组,进行一帮一的学习活动,使学生端正思想,互相学习,互想促进,形成你追我赶的良好学习氛围.平时,自己还注意"两手抓":一方面培养好尖子生,一方面通过尖子生辅导后进生,以先进帮助后进,以好带差,促进双赢效果.
三、班主任工作
这个学期我担任的是二(2)班的班主任,毕竟已经在小学度过了一年,明显的感觉到了孩子们的成长,这点还是比较欣慰的.在班主任工作方面,本学期我重点从以下方面着手.
(一)以身作则,为人师表班主任不仅仅是一个班级的组织者和管理者,更是一个班级的教育者.和其他任课老师相比,班主任所担负的对学生的教育责任更重.平时与学生相处的时间比其他老师要多得多,因此班主任的一举一动,都将对学生产生较大的影响.
俗话说:"身教重于言教."老师的外在行为表现对学生具有一种榜样和示范的作用,会对学生产生潜移默化的影响,尤其是对辨别能力、自控能力较差的低年级孩子,影响尤为突出.因此,在平时与学生相处的时时刻刻,我都严格要求自己,做到"要学生做到的,老师先要做到".
比如,要求学生做到随捡,在平时,我看到地上有纸屑时,总是弯下腰去捡起来,我发现,那些近旁的学生看到我这样做之后,也在地上搜索是否有纸屑了.教育学生讲文明懂礼貌,那么我也会主动跟学生问好,说谢谢你之类的礼貌用语,孩子也会自然地用礼貌用语来回答我.这样的一种正面影响一定能有益学生的发展.
(二)加强思想品德的教育
班主任的基本任务是对学生进行思想品德教育,使他们的身心得到全面健康的发展.对于二年级的孩子来说,正是接受各方面教育的最佳时机,除了学习,我想更为重要的是教会他们认识世界,明辨是非,学习怎样做人.因此我每次都很好地利用每周的班会,例如在进行环保教育宣传时,我会和孩子们讲一些地球环境的现状,引发孩子们环境危机感,再请小朋友来当"环保小卫士",给环境保护支招;在进行安全宣传时,我就结合日常生活中的事例让学生来评一评,说一说,议一议……
此外,我还利用班会课,和小朋友们开展各种活动:比教师节的时候,让孩子们给亲爱的老师们送份节日的祝福或帮他们作件好事;开展以"争做文明礼貌小标兵"为教育主题开展了活泼生动的主题班会;把班级分成七个互助小组,让学生在互助小组中通过多种形式的互助活动互相帮助,取长补短,共同进步.
(三)加强班级管理,培养学生能力如何在日常的班级管理中让学生养成良好的习惯、培养学生能力呢?我尝试让班级管理成为大家的事,让学生成为班级管理的主人,也同时在这样的过程中培养他们的能力.因此尝试以下的做法:
1.由小组负责清洁卫生.卫生由每个小组负责,采用轮流值日的方法,选好卫生小组长,由组长分派任务,按照值日工作的顺序进行打扫卫生,打扫完毕后,将卫生用具放回原位,然后在卫生值日本上作好相关的记录并由组长负责检查值日情况.
2.为培养集体荣誉感,我让学生明白"五项循环竞赛"的含义,注重抓好出勤、仪容仪表、上课和课间操及眼保健操等工作,借此来培养学生的行为规范.对于违纪的学生,我总是耐心细致转载请著名来自地做好思想工作,一抓到底.及时有效的惩罚,使学生学会了承担责任,同时也促使学生养成良好行为习惯.工作总结
3.让学生展示自我,树立自信.二年级学生活泼好动,好表现自己,在多种多样的活动中,能够让他们更加迅速快乐地成长.在班级中,我努力搭建学生
展示的舞台,如本学期开展了"读书节"活动,我们二年级参与的是讲故事比赛,我并没有武断地说谁去参加,而是在班级里让学生自主准备故事,当着大家的面讲讲故事,并有学生选出较为优秀的两人,我在加以辅导,最终,两个孩子在学校比赛中获得二等奖.此外利用班会开展一 ……此处隐藏6377个字……生都掌握好这种基本技能。这种技能一旦掌握,他们在预习与展示时就能将自己学习的知识自由地表达出来。在短短一周多的尝试中,学生积极性非常高,课堂气氛活跃。学生不仅在家里上网查资料,还在网上与老师、同学交流,有些家长还参与到这项活动当中,指导自己的孩子如何做课件,如何收集、整理资料,如何讲解。
当然我们在尝试中也遇到许多急待解决的问题,比如学生的预习如何开展?如何解决“输入”与“输出”的瓶颈?老师如何指导与点拨,使得学生在今后的汇报展示中能逐步紧扣文章重难点,说到点上?此外,为了更好地调动学生的积极性,让汇报有序有效地进行,建立怎样的小组奖惩机制与具体评价操作方案也是尤为重要的问题!
不怕失败,在尝试中跌倒,在跌倒中感悟,在感悟中收获,在收获中进取,只要尝试,你就有收获。在下学期的教学中,我们将在这次探索与实践的基础上继续解放思想,大胆尝试。相信,只要我们认真地去做了,这些问题将会得到逐步解决,并建立起有效的课堂教学模式,做到真正的解放学生、解放学习力、解放课堂!
二、赏识学生,培养学生的自信心。
在以往的教学工作中,往往容易出现教师偏爱成绩好的学生,而歧视成绩不好的学生。十个手指都有长短,何况尚在成长的孩子,他们每个人不可能都按照我们心中预定的好学生的标准去发展。针对这一点,我们努力做到公平地对待每一个学生,注意地去寻找每个学生的闪光点,也让小朋友互相寻找、互相称赞,给他们勇气,培养他们的自信心。在我们的眼中,每个学生都有他可爱的一面。我们相信他们能慢慢地改正自己的缺点,朝着好的方面去发展。
三、 训练学生大胆地说。
说话是语文教学的重点,但也是语文教学的弱点。在平常的语文教学中,应该把说话教学贯穿其中。才开始训练学生说话时,不在乎学生说的对、错,只要学生能大胆地站起来说。其实,学生要站起来说话,是需要很大的勇气的。教师此时就应该鼓励他们,给他们自信,而不是一味地去追求对错。接下来可以训练学生说一句完整的话。也许在别人看来这样做有些迂腐,但在语文教学中这却是很关键的一步,这能使学生完整地表达清楚一件事,说清一句话。然后可以给他们一个他们感兴趣的话题,发表自己的认识、见解。最后可以试着让学生把自己的认识、见解写下来。长期这样训练下来,你会发现学生的说话水平会有很大的提高。
四、培养协作精神。
小组合作学习是新课程改革的一个亮点,利用它可以培养学生的团结协作精神。然而正如有的老师所说,因为教学内容太多,平常根本没有时间采用这种方法,只是上公开课的时候才用。他们把小组学习看成是一种形式。诚然,新课改后的教材容量的确很大,但这并不影响我们的教学方式。教师用好了这种学习方法,就会感到它并不是一种形式。才开始的时候,学生不知道怎样去合作,那么老师就要给予详细地指导。长期训练下来,你会发现他们在小组学习时能明确地分工合作,而且每个小组都会采取不同的方法。例如,我让学生在小组内朗读课文,要求读准每个字音,读通每一句话,那么有的小组会采取一个人一自然段地读,有的会采取齐读,有的小组会采取指名读。在读的过程中,其他三人认真地听,同时给读者指出错误的地方,并对其的朗读进行评价。这样就很好地培养了同学之间相互团结、相互协作的精神。
五、活用学生的互评、自评。
在平常的教学中,大多都是老师给予学生的评价,很少让学生互评、自评。学生与学生相处的时间较多,对彼此也比较熟悉,学生之间的评价可能比老师的评价更客观、真实,更能促进学生的成长。而学生的自评能使学生自我反省、自我总结,改正不足,发扬优点。对于一个不经常发言的学生,突然有一天鼓起勇气回答问题时,我们让学生来对他说些什么时,学生这样说:“你以前是一个不爱回答问题的小朋友,但你今天主动站了起来,这说明你有了勇气,有了自信心!”“相信自己,你是最棒的!”“拿出你的勇气来,你一定会成为爱回答问题的小朋友!”……我相信,这些都是发自他们内心的话语。
学无止境,教无定法。只要不断地学习,努力地探索,我们相信新课程改革下的语文教学会别有一番天地。
小学语文教学总结 篇8盼望已久的小学语文“国培计划”网上学习从20xx年7月开始了,听了各位专家的专题讲座后,受益匪浅。这次小学语文培训,内容丰富:有彩色图画、视频、课堂教学案例、教师研讨、评析等。专家们用他们平易近人的语言,丰富的教学经验,先进的教育理念给我们上了一堂难忘的课。每次听完讲座和看完案例展示、案例评析,我一口称赞:讲得真好。决心在以后的教学中扬长避短,努力接受新的教育观念,让孩子们在轻松快乐中成长。现将我的学习总结如下:
一、听了讲座后,开拓了我的教育教学视野。
我是农村小学的一位普通教师,平时很少有机会出去学习,对当前的教育现状和专业教师成长方面的情况不是很了解,教学方法有很多不妥之处。
通过本次学习,我对当前的小学语文有了进一步的了解,明确懂得了新课程标准对我们小学语文教师所提出的要求。我们要以更开阔的视野、发展的眼光从事我们的教育工作,这样才能适应信息时代的孩子们。
二、听了讲座后,提高认识、更新理念。
我们常说:“要想给学生一碗水,自己必须成为源源不断的自来水。”不再做以前的“教书匠”。要做学生的引领者、合作者和建设者。适应社会发展与人才需求。这就要求教师们:
1、一定要树立终身学习的观念,给自己不断充电,消除职业倦怠。
2、随着时代不断更新自己的教学理念和教学思想,努力实践、探索,潜心摸索教学方法。
3、我们不仅要尊重我们的学生,还要与时俱进,勇于探索,敢于创新,更要具有专业化知识和技能,做一名合格的人民教师。
三、听了讲座后,努力提高自己的专业知识水平。
听了讲座后,我突然感到自己身上的压力变大了,要想成为一名合格的人民教师,就要更努力地提高自身的业务素质、理论水平、教育科研能力、课堂教学能力等。我觉得我的知识太贫乏了,要学的东西很多很多。以后我要多看教学资料,找机会出去学习,和同事交流经验,结合新课程的学习,认真备好课,上好每一节课,努力提高自己的专业知识水平。
四、听了讲座后,工作中要不断反思、不断积累经验。
我听了课堂案例、专家的评析后,使我认识到应该如何把握小学语文课堂教学。应该如何突破教材的重点、难点;应该如何引导学生学习;让学生掌握一定的学习要领,形成良好的语文学习氛围。
通过学习和反思,我深刻认识到未来教育需要科研型的教师,而不再是照本宣科。我想在以后的教育教学中实施:
(1)加强教育理论学习,多积累教学经验。
(2)及时记录每一节课的成功与失败,做到及时反馈。
(3)积极参加学校组织的教科研活动。同时还要不断地学习,不断地总结,不断地反思,及时将自己的经验写成论文并发表。
总之,通过这次培训我收获很多。身为一名人民教师要牢记自己的职责,不断地去研究,不断地自我提升,向高水平发展。只有这样,我们才能对得起我们所教的每个学生,才能做一名优秀教师。
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